Im Mittelpunkt des Projekts standen demokratische Beteiligung, kooperative Entscheidungsprozesse und die Übernahme von Verantwortung. Die Schüler*innen arbeiteten in wechselnden Teams, entwickelten eigene Projektideen und erarbeiteten realistische Konzepte für ihre Schulen. Dabei setzten sie sich unter anderem mit der Strukturierung von Problemen, der Planung von Ressourcen und der Präsentation ihrer Ergebnisse auseinander.

Ein besonderer Moment des Projekts war die schulübergreifende Veranstaltung an der IGS Oyten. Dort wurde ein Projekt einer Hauptschule zum Thema Mobbing ausgezeichnet. Die Schüler*innen präsentierten ein selbst entwickeltes Theaterstück, das die Auswirkungen von Ausgrenzung und abwertenden Kommentaren im Schulalltag thematisierte. Darüber hinaus entstanden in mehreren Projektgruppen konkrete Vorhaben, die über die eigentliche Projektlaufzeit hinaus weiterverfolgt werden. Einige dieser Gruppen werden dabei weiterhin ehrenamtlich begleitet.
 

Während des Projekts arbeiteten die Teilnehmenden in sechs Arbeitsgruppen an eigenen Theaterszenen zu Themen der griechischen Mythologie. Die Szenen wurden am 4. Januar 2026 im Rahmen eines gemeinsamen Aufführungsabends präsentiert und bildeten den Abschluss der gemeinsamen Arbeitsphase.

Im Verlauf des Projekts setzten sich die Jugendlichen unter anderem mit Improvisation, Bühnenpräsenz, Bewegung und Körpersprache auseinander und erhielten Einblicke in die Bühnen- und Veranstaltungstechnik. Ziel war es, die persönliche, soziale und kreative Entwicklung der Teilnehmenden durch theaterpädagogische Bildungsarbeit zu fördern und ihnen Raum zu geben, eigene Ideen gemeinsam umzusetzen.

Ein besonderer Bestandteil des Projekts war die offene Bühne im TheaterCafé, die den Jugendlichen einen niedrigschwelligen Rahmen bot, eigene Beiträge auszuprobieren und erste Bühnenerfahrungen zu sammeln. Einige Teilnehmende, die zu Beginn eher zurückhaltend waren, beteiligten sich im Verlauf des Projekts aktiv an Aufführungen und kreativen Beiträgen und standen erstmals vor Publikum. Neben der theaterpädagogischen Arbeit entwickelte sich im Laufe der gemeinsamen Zeit zudem ein starkes Gemeinschaftsgefühl unter den Teilnehmenden.
 

Ziel des Projekts war es, Jugendlichen einen unmittelbaren Zugang zur Matthäus-Passion und zur barocken Musik zu ermöglichen. Durch die Verbindung von Theaterspiel, Musik und gemeinsamer Probenarbeit entstand ein partizipativer Ansatz, bei dem die Teilnehmer*innen eigene Ideen einbringen und verschiedene Aufgaben übernehmen konnten.

Die Aufführung fand am 08.03.2026 statt und brachte rund 60 Mitwirkende zusammen, darunter Concerto Ispirato, die Stadtkantorei und ein Projektchor. Im Publikum waren neben Freund*innen und Familien auch weitere Konfirmand*innen sowie Gäste vertreten, die bislang wenig Berührung mit barocker Musik hatten.

Im Verlauf des Projekts entwickelte sich zwischen den Jugendlichen und den älteren Chormitgliedern zunehmend ein gemeinsames Arbeiten. Ein prägender Moment entstand während einer Probe beim gemeinsamen Ruf „Kreuzige ihn“: Erst dabei bemerkten der Konfirmand, wie groß und laut der gemeinsame Klang zusammen mit der Stadtkantorei wirkte. Auch kleinere Szenen aus den Proben, etwa das gemeinsame Lachen beim Einspielen eines Hahnenschreis als Audioeffekt, trugen zum Miteinander innerhalb der Gruppe bei.
Für die Jugendlichen stand insbesondere das Zusammenspiel von eigenem Theaterspiel, Chor und Orchester im Mittelpunkt. Die Aufführung verband szenische und musikalische Elemente und machte die Matthäus-Passion für die Beteiligten und das Publikum auf unterschiedliche Weise erfahrbar.
 

Im Kontext des Biennale-Themas „Resonanz – Kunst Mensch Ort in Beziehung“ setzte sich die Arbeit mit der Wahrnehmung des Stadtraums und den individuellen Perspektiven seiner Nutzer*innen auseinander. Durch die Verbindung von Licht, Klang und interaktiven Elementen entstand ein temporärer Raum, der Besucher*innen dazu einlud, sich mit eigenen Gedanken, Erfahrungen und Fragen einzubringen.

Ein zentrales Element der Installation bildete die Hörstation „Stimmen der Stadt“, in die persönlichen Beiträge aus der Stadtgesellschaft hörbar gemacht wurden. Unterschiedliche Sprachen, Sichtweisen und Erfahrungen fanden darin Raum und verdeutlichten die Vielfalt urbaner Lebensrealitäten.

Als Teil des Vermittlungsprogramms der EVI LICHTUNGEN verband „WC – Who Cares?“ künstlerische Gestaltung mit kultureller Teilhabe und eröffnete Möglichkeiten für Austausch, Reflexion und Begegnung. Die Installation machte sichtbar, wie öffentliche Räume durch individuelle Geschichten, gemeinschaftliche Beteiligung und künstlerische Prozesse neu wahrgenommen werden können.
 

Das Projekt erreichte rund 250 junge Menschen, die in unterschiedlicher Weise mit Kirche verbunden waren – von gelegentlichen Kontakten bis hin zu regelmäßiger Teilnahme am Gemeindeleben.

Die Jugendwoche fand in der Kirche in Pattensen statt. Neben den organisatorischen und technischen Möglichkeiten vor Ort war die Kirche bewusst als Veranstaltungsort gewählt worden, um jungen Menschen positive Erfahrungen mit diesem Raum zu ermöglichen. Die vorhandene Infrastruktur bot zugleich gute Voraussetzungen für die vielfältigen Programmpunkte der Woche.

Ziel des Projekts war es, einen Ort zu schaffen, an dem sich junge Menschen willkommen fühlen und die Möglichkeit erhalten, sich mit Fragen ihres Lebens und ihres Glaubens auseinanderzusetzen. Die verschiedenen Angebote der Jugendwoche wurden von einem großen Team aus Haupt- und Ehrenamtlichen begleitet und gestaltet.

Ein besonderer Aspekt des Projekts zeigte sich bei den Schuleinsätzen im Vorfeld der Jugendwoche. Mehrere Jugendliche ließen sich dort zur Teilnahme einladen, besuchten anschließend die Abendveranstaltungen während der gesamten Woche und nehmen inzwischen auch an den regelmäßigen Angeboten der Kirchengemeinde teil.

Während der Durchführung traten vereinzelt Herausforderungen wie Krankheitsausfälle oder technische Probleme auf. Diese konnten durch die Zusammenarbeit des Teams und eine flexible Organisation aufgefangen werden.
Die Jugendwoche bot Raum für Begegnungen, gemeinschaftliche Erfahrungen und den Austausch über persönliche sowie religiöse Fragestellungen. Gleichzeitig entstanden Kontakte zwischen jungen Menschen mit unterschiedlichen Erfahrungen und Bezügen zur Kirche.

Im Rahmen der mehrtägigen Akademie beschäftigten sich die Teilnehmenden in Vorträgen, Workshops und Diskussionsrunden mit politischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklungen in China. Themen waren unter anderem internationale Beziehungen, Chinas Einfluss auf die Weltpolitik sowie unterschiedliche Perspektiven auf das Land und seine gesellschaftlichen Veränderungen.

Die Veranstaltung fand in der Evangelischen Akademie Loccum statt. Die Akademie wurde als Veranstaltungsort gewählt, da sie Räumlichkeiten für Seminare, Gruppenarbeit und gemeinsame Unterbringung bietet. Dadurch konnten die Jugendlichen nicht nur im offiziellen Programm miteinander arbeiten, sondern sich auch außerhalb der Workshops austauschen.

Ziel des Projekts war es, Jugendlichen ein differenziertes Verständnis für China zu vermitteln und Raum für Diskussionen über globale Entwicklungen zu schaffen. Die Teilnehmenden setzten sich dabei mit verschiedenen Sichtweisen auseinander und beschäftigten sich mit Fragen zur politischen und wirtschaftlichen Bedeutung Chinas.

Ein besonderer Schwerpunkt lag auf dem gemeinsamen Austausch innerhalb der Gruppe. Während der Diskussionen und Workshops brachten die Jugendlichen eigene Perspektiven und Erfahrungen ein und lernten, unterschiedliche Meinungen gemeinsam zu reflektieren. Besonders die Gespräche außerhalb des offiziellen Programms wurden von vielen Teilnehmenden genutzt, um Themen weiter zu vertiefen.
 

Das Festival wurde von jungen Menschen in weiten Teilen selbst geplant und umgesetzt. Sie übernahmen Aufgaben in Organisation, Technik, Programmgestaltung, Betreuung und Durchführung der Veranstaltung. Ziel des Projekts war es, Jugendlichen die Möglichkeit zu geben, eine Großveranstaltung für Jugendliche eigenverantwortlich mitzugestalten und dabei Gemeinschaft in ihrer Vielfalt zu erleben.

Besondere Momente entstanden an unterschiedlichen Stellen des Wochenendes. Während eines Gottesdienstes entstand eine längere Stille, nachdem eine Jugendliche dazu aufgerufen hatte, Haltung zu zeigen, wenn Menschen Ungerechtigkeit wahrnehmen. Auch die Beteiligung des DJs prägte das Festival: Er war im Vorjahr konfirmiert worden und erhielt beim Jugendfestival die Möglichkeit, das musikalische Programm mitzugestalten.

Neben den Jugendlichen nahmen auch Besucher*innen aus dem Umfeld des Festivals teil an der Veranstaltung. Nachbar*innen äußerten den Wunsch, das Festival künftig regelmäßig stattfinden zu lassen. Eltern, die unter anderem die Auftritte der Bands besuchten, sprachen darüber, ähnliche Angebote auch für andere Altersgruppen interessant zu finden.

Eine besondere Situation im Projekt war der Übergang der Verantwortung vom bisherigen Festivalteam auf jüngere Beteiligte. Das frühere Team stand bewusst vor allem für Übergaben und Hintergrundinformationen zur Verfügung, um neuen Jugendlichen die Möglichkeit zu geben, eigene Erfahrungen in der Planung und Durchführung zu sammeln. Während des Festivals zeigte sich, dass die neuen Teamenden viele Aufgaben eigenständig übernahmen und eigene Ideen einbrachten. Das bisherige Team blieb unterstützend im Hintergrund erreichbar, ein zusätzliches Eingreifen war jedoch nicht erforderlich.
 

Die Angebote fanden an mehreren Orten statt. Gemeindehäuser der evangelischen Kirchengemeinden wurden für Vorbereitungen, Übernachtungen und Schulungen genutzt. Projekte mit Schüler*innen wurden direkt in der Oberschule durchgeführt, um längere Arbeitsphasen zu ermöglichen. Kirchen boten Raum für Jugendgottesdienste und Andachten. Auf dem Rathausplatz in Bissendorf entstand mit „café&mehr“ ein offenes Angebot mit verschiedenen Aktionen, das in Kooperation mit der katholischen Jugend, dem Jugendpfleger und der Beauftragten für Geflüchtete über mehrere Tage umgesetzt wurde.

Ziel des Projekts war es, die Evangelische Jugend in der Region zu vernetzen, Spiritualität im Alltag der Jugendlichen aufzugreifen und Kooperationen mit weiteren Akteur*innen der Jugendarbeit aufzubauen. Im Projektverlauf zeigte sich, dass der Aufbau von Netzwerken Zeit benötigt und durch gemeinsame Themen getragen wird. Gleichzeitig wurden unterschiedliche Formen erprobt, wie Spiritualität in den Alltag integriert werden kann.

Aus der Zusammenarbeit mit der Oberschule und weiteren Vereinen entstanden zahlreiche Ideen, von denen nicht alle innerhalb des Projektrahmens umgesetzt werden konnten. Die Teamenden sammelten dabei Erfahrungen im gemeinsamen Planen und Durchführen von Aktionen und entwickelten Perspektiven für weitere Projekte in der Region
 

Zum Kreis der Teilnehmenden gehörten Schülerinnen, Konfirmandinnen, eine politische Jugendgruppe, jugendliche Trainer*innen, Eltern sowie eine interessierte Öffentlichkeit, die unter anderem bei einer Theateraufführung eingebunden war.

Die Umsetzung des Projekts erfolgte vor allem im Kontext von Schule und Kirchengemeinde. Während die Schule als Lernort auch Raum für gesellschaftliche Bildung und Konfliktbearbeitung bot, wurde die Kirchengemeinde als Ort genutzt, an dem Fragen von Frieden praktisch erprobt und reflektiert werden konnten.

Inhaltlich stand die Auseinandersetzung mit Frieden und gewaltfreier Konfliktbearbeitung sowie mit Fragen globaler Gerechtigkeit im Mittelpunkt. Ziel war es, persönliche Zugänge zu diesen Themen zu ermöglichen und zugleich Handlungsspielräume aufzuzeigen, die zur Förderung von Frieden beitragen konnten. Dabei richtete sich das Projekt sowohl an junge Menschen als auch an Mitarbeitende und aktive Mitglieder der Kirchengemeinde.

Im Projektverlauf wurde sichtbar, dass sich viele der beteiligten Jugendlichen mit Fragen von Zukunft, Zusammenleben und Verantwortung auseinandersetzten und eigene Perspektiven einbrachten. Kreative Ansätze zur gewaltfreien Konfliktbearbeitung spielten dabei ebenso eine Rolle wie der Austausch über Menschenrechte und gesellschaftliche Zusammenhänge.
 

Die Route führte durch Polen, Tschechien und die Slowakei und knüpfte an Wünsche ehemaliger Teilnehmer*innen an. Ein zentraler Bestandteil war der Besuch der KZ-Gedenkstätte Auschwitz. Ergänzt wurde dieser durch Begegnungen und Gespräche mit jungen Menschen der jüdischen Gemeinde in Oświecim sowie mit Betreiber*innen und FSJer*innen des Café Bergson.

Am Projekt beteiligten sich junge Menschen aus unterschiedlichen Lebenssituationen, darunter Schüler*innen, Student*innen und Auszubildende. Rund die Hälfte der Teilnehmer*innen ist ehrenamtlich in der Evangelischen Jugend des Kirchenkreises Bremervörde-Zeven oder in einer der angeschlossenen Kirchengemeinden aktiv.
Inhaltlich standen Themen wie Frieden, Demokratie, Menschenwürde, Diversität sowie europäische, kulturelle und religiöse Verständigung im Mittelpunkt. Gleichzeitig bot das Projekt Raum für persönliche Auseinandersetzung, Austausch und Reflexion.

Ein weiterer Abschnitt der Reise war das Wochenende vom 2. bis 4. August im slowakischen Teil der Hohen Tatra. Dieser Ort wurde bewusst als ruhiger Rahmen gewählt, um die Eindrücke vom Besuch der Gedenkstätte gemeinsam zu verarbeiten. In der abschließenden Reflexion hoben die Teilnehmer*innen besonders die Mischung aus inhaltlichen Themen, geistlichen Impulsen, freier Zeit und dem persönlichen Miteinander hervor.